تحفيز المواهب في ندوة مدرسية بالمغرب

الرباط – خاص بـ قريش:

سلط مشاركون مجهر النقد على مائدة ندوة أكاديمية، انعقدت بالرباط، ، الدور المنوط بالحياة المدرسية في تحفيز تفتح المواهب والملكات. منبهين إلى أنها “لم ترقى بعد إلى المستوى الذي يتطلع إليه الفاعلون التربويون.. وأن الكتاب المدرسي لا يزال يرتكز على ثنائية “أقرأ وأفهم”.

وقال رئيس بيت الشعر في المغرب، مراد القادري، إن هذه الدورة الأكاديمية تروم في برنامجها “تعزيز الوظيفة الثقافية للمدرسة والجامعة المغربية وإيلاء مادة الشعر، تحديدا، الأهمية اللازمة لها داخل هذه المنظومة.”

وسجل القادري، أن الغاية من اختيار موضوع هذه الدورة  “بلورة مجموعة من الحلول والاقتراحات التربوية والمنهجية والديداكتيكية التي تعيد للشعر وهجه داخل المدرسة وتجعله أكثر قابلية وجذبا بالنسبة للتلاميذ.”

و أبرزت مداخلات في ختام أشغال الدورة الأكاديمية حول “الشعر في منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي”، التي نظمها المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي بشراكة مع بيت الشعر في المغرب، “أن المنهجية التي يُدرس بها الشعر حاليا “تتسم بالنمطية التي لا تساعد في تحقيق أهداف الشعر”، مبرزا أن الجانب التقني والمنهجي يطغى على هذه العملية، الشيء الذي يدفع التلاميذ إلى النفور من هذه المادة.”

وتناولت هذه الدورة الأكاديمية، التي عرفت مشاركة نخبة من الشعراء والمفكرين والباحثين، إلى جانب المشرفين على إعداد المناهج والبرامج والمقررات الدراسية وأنشطة الحياة المدرسية،التي اختتمت أشغالها الجمعة عدة محاور رئيسية تتعلق بمكانة الشعر في منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، ومفهوم الشعر في الكتاب المدرسي، والشعر بين التعلمات والحياة المدرسية، ومواصفات التكوين الخاص بمدارس الشعر.